O presente artigo origina-se na busca pelo aprofundamento na compreensão das orientações nacionais para processos formativos continuados para professores de biologia, ao nos depararmos com o documento “Critérios da formação continuada para os referenciais curriculares alinhados à BNCC”, construído e divulgado pelo Movimento Pela Base (MPB). A questão que orienta o estudo é: Quais as características da proposta de formação continuada de professores de biologia presentes nos critérios estabelecidos pelo Movimento Pela Base? Assim, definimos como objetivo geral: Identificar quais características são consideradas importantes nos processos de formação continuada de professores de biologia para atender aos critérios definidos pelo referido documento. Para análise dos dados recorremos à Análise de Conteúdo, a qual permitiu a identificação de uma categoria e 9 (nove) subcategorias relacionadas à ela, que nos levam a inferir que o documento orienta para um processo de formação continuada prescritiva, reguladora e aplicacionista-transmissiva.