DIDÁTICA E FREIRE: PRELÚDIO DO ESTADO DE CONHECIMENTO
"2024-11-18 10:34:01" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 116317 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 550 "inscrito_id" => 1333 "titulo" => "DIDÁTICA E FREIRE: PRELÚDIO DO ESTADO DE CONHECIMENTO" "resumo" => "Este artigo apresenta um estudo do tipo Estado do Conhecimento que objetiva investigar publicações do campo da Didática que utilizam fundamentos no pensamento de Paulo Freire nas práticas pedagógicas. Para isso, realizou-se uma busca em dois bancos de dados: no Portal de Periódicos da Capes e no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto (Oasisbr). Os resultados revelam que no período 10 anos compreendido entre 2013 e 2023, foram publicados dez artigos (não duplicados), duas dissertações e três teses que contém em seus títulos os descritores “Didática” E “Freire”. Foi feita uma identificação de algumas características das didáticas freirianas percebidas como práticas dialógicas multirreferenciadas, crítico-emancipatórias, humanizadoras e para liberdade, conexas à dimensão saber/fazer docente, problematizadora pelo/para a transformação do mundo. Uma multiplicidade de abordagens que expandem o pensamento freiriano e sua relação com a Didática." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes da Didática em sua relação com os saberes da Pedagogia" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID1333_TB550_07102024160924.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LEYVIJANE ALBUQUERQUE DE ARAÚJO" "autor_nome_curto" => "LEYVIJANE" "autor_email" => "leyvijane@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 116317 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 550 "inscrito_id" => 1333 "titulo" => "DIDÁTICA E FREIRE: PRELÚDIO DO ESTADO DE CONHECIMENTO" "resumo" => "Este artigo apresenta um estudo do tipo Estado do Conhecimento que objetiva investigar publicações do campo da Didática que utilizam fundamentos no pensamento de Paulo Freire nas práticas pedagógicas. Para isso, realizou-se uma busca em dois bancos de dados: no Portal de Periódicos da Capes e no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto (Oasisbr). Os resultados revelam que no período 10 anos compreendido entre 2013 e 2023, foram publicados dez artigos (não duplicados), duas dissertações e três teses que contém em seus títulos os descritores “Didática” E “Freire”. Foi feita uma identificação de algumas características das didáticas freirianas percebidas como práticas dialógicas multirreferenciadas, crítico-emancipatórias, humanizadoras e para liberdade, conexas à dimensão saber/fazer docente, problematizadora pelo/para a transformação do mundo. Uma multiplicidade de abordagens que expandem o pensamento freiriano e sua relação com a Didática." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes da Didática em sua relação com os saberes da Pedagogia" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID1333_TB550_07102024160924.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LEYVIJANE ALBUQUERQUE DE ARAÚJO" "autor_nome_curto" => "LEYVIJANE" "autor_email" => "leyvijane@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }