PROCESSOS FORMATIVOS COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS ACERCA DA CULTURA INFANTIL GUARANI MBYA, NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PIRITUBA/JARAGUÁ- SP.
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Os estudos pretendem aprofundar o modo de vida indígena originário Guarani Mbya, buscando melhorar o acolhimento de familiares, bebês e crianças indígenas nas unidades educacionais públicas não indígenas. Partindo deste objeto de estudo emergiram algumas inquietações que motivaram e direcionaram o desenvolvimento desta pesquisa-formação: Como as unidades educacionais não indígenas acolhem bebês e crianças indígenas? Como coordenadores pedagógicos articulam com seus professores uma abordagem de equidade étnico-racial nas unidades educacionais? Com os questionamentos apresentados, delimitou-se como objetivo geral efetivar e analisar a pesquisa-formação na cultura infantil Guarani Mbya, segundo estudos descritivos, exploratórios, de uma abordagem qualitativa e cooperativa. Os instrumentos adotados serão entrevistas semiestruturadas, encontros dialógicos com lideranças e educadores indígenas, constituição de portfólios reflexivos e registros de ações em plataforma on-line. 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