Artigo Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

ATIVIDADES LÚDICAS E O ENSINO DE HISTÓRIA: BRINCANDO E APRENDENDO NA CONSTRUÇÃO DO SABER HISTÓRICO

Palavra-chaves: NOVAS LINGUAGENS, ENSINO DE HISTÓRIA, JOGOS, LUDICIDADE, LUDICIDADE Comunicação Oral (CO) Ensino de História e formação docente
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Publicado em 21 de agosto de 2015

Resumo

Este trabalho relata a experiência adquirida durante a atuação no Programa de Iniciação à Docência fornecido pela Universidade Estadual da Paraíba, tendo como propósito abordar a importância da incorporação de novas linguagens para o ensino de História com o intuito de renovar o processo de ensino-aprendizagem nesta área do saber. Assim, utilizamos dois jogos, “Roleta Pré-Histórica” cuja temática utilizada para desenvolvê-lo foi Pré-História; quanto ao segundo, um Jogo da Velha, usufruímos do assunto acerca dos Indígenas, para constatar a importância desse tipo de linguagem na construção do conhecimento histórico nos estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental Aplicação, na cidade de Campina Grande - Paraíba. Percebemos que o jogo é uma ferramenta capaz de motivá-los, entretê-los e proporcionar reflexões sobre os conteúdos. Além de torná-los autoconfiantes, sociáveis dentro do ambiente da sala de aula.

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