ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NARRATIVAS DOCENTES SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO COLABORATIVO
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Nosso objetivo é investigar como as experiências pessoais e profissionais dos educadores influenciam suas práticas pedagógicas e efetivam a inclusão dos estudantes Público Alvo da Educação Especial (PAEE) nas aulas de ciências. Tendo em vista a abordagem do Desenho Universal da Aprendizagem (DUA) e o modelo Coensino do Atendimento Educacional Especializado (AEE), construir de maneira colaborativa as etapas do processo de ensino aprendizagem de estudantes com demandas de acessibilização de grande porte torna-se um grande desafio. Utilizando uma abordagem qualitativa, o trabalho coleta e analisa relatos de docentes que compartilham suas vivências, angústias e possibilidades outras para lidar com as complexidades deste formato. Entre os principais desafios identificados estão a adaptação curricular, a gestão da diversidade em sala de aula e a formação inicial/continuada dos professores. 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