ANÁLISE DA GESTÃO DO ENSINO INCLUSIVO NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DO CENTRO PAULA SOUZA
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Como metodologia utilizou-se a pesquisa qualitativa e estudo de caso, já como procedimento de coleta de dados reaizou-se 2 entrevistas semiestruturadas elaboradas e aplicadas uma a coordenadora do setor de inclusão e outra com 10 dos 12 supervisores pedagógicos regionais. Os dados coletados foram transcritos, analisados e categorizados em unidades de registros usando como base a análise de conteúdo proposta por Bardin, e apresentaram dissonâncias e inconsistências com relação as falas dos entrevistados quanto as formas de acompanhamentos pedagógico dos alunos PAEE e suporte as equipes gestoras das unidades escolares." 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