EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE AVANÇOS, RETROCESSOS E PERSPECTIVAS: O QUE ESPERAR DO TERCEIRO GOVERNO LULA?
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114459 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7965 "inscrito_id" => 3489 "titulo" => "EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE AVANÇOS, RETROCESSOS E PERSPECTIVAS: O QUE ESPERAR DO TERCEIRO GOVERNO LULA?" "resumo" => "Em recente declaração durante o lançamento do Campus Sol Nascente do IFB o presidente Lula afirmou que tem ainda obsessão pela educação profissional. Diante de tal afirmação, questiona-se o que se pode esperar do terceiro governo de Lula para a área de educação profissional? Anteriormente, os dois primeiros governos de Lula (2002-2006 e 2006-2009), trouxeram como contribuições para a educação profissional programas como o ProJovem e o Proeja, além da revogação do Decreto 2.208/1997, decreto este que havia promovido a separação entre o ensino médio e o ensino técnico-profissional e instituído o sistema de concomitância e a sua consequente substituição pelo Decreto 5.154/2004, que rearticulou o ensino médio com o ensino técnico de nível médio. Porém, passados mais de uma década, período marcado pela crise lulo-petismo, impeachment de Dilma Rousseff pela via do golpismo parlamentar, governo de contrarreformas de Temer e a ascensão da extrema direita neofascista de Bolsonaro, a volta de Lula ao poder a partir da vitória na eleição de 2022, trouxe a necessidade da retomada de reformas dentro do campo democrático-progressista em contraposição à política de desmonte imposta pelo governo ultraconservador bolsonarista. Isto posto, no que se refere às políticas e diretrizes de reconstrução e reformas na educação técnico-profissional o que pode mudar, tendo-se em conta que está em curso a Reforma do Ensino Médio, que também afeta de forma considerável a dinâmica da educação profissional em nosso país? Buscando repostas para as referidas questões o presente artigo pretende realizar uma breve discussão sobre o tema, utilizando pressupostos teóricos de pesquisa bibliográfica com base em autores da área de Educação e Trabalho e Educação Profissional, definindo-se para tanto, como método de abordagem o referencial teórico do Materialismo Histórico-Dialético, a partir de algumas categorias de análise tais como, contradição, relação escola-trabalho e formação profissional dos trabalhadores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 20 - Educação profissional e tecnológica" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID3489_TB7965_04082024210558.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RICARDO AFONSO FERREIRA DE VASCONCELOS" "autor_nome_curto" => "RICARDO AFONSO" "autor_email" => "rafonsoferreiradevasconcelos@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114459 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7965 "inscrito_id" => 3489 "titulo" => "EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENTRE AVANÇOS, RETROCESSOS E PERSPECTIVAS: O QUE ESPERAR DO TERCEIRO GOVERNO LULA?" "resumo" => "Em recente declaração durante o lançamento do Campus Sol Nascente do IFB o presidente Lula afirmou que tem ainda obsessão pela educação profissional. Diante de tal afirmação, questiona-se o que se pode esperar do terceiro governo de Lula para a área de educação profissional? Anteriormente, os dois primeiros governos de Lula (2002-2006 e 2006-2009), trouxeram como contribuições para a educação profissional programas como o ProJovem e o Proeja, além da revogação do Decreto 2.208/1997, decreto este que havia promovido a separação entre o ensino médio e o ensino técnico-profissional e instituído o sistema de concomitância e a sua consequente substituição pelo Decreto 5.154/2004, que rearticulou o ensino médio com o ensino técnico de nível médio. Porém, passados mais de uma década, período marcado pela crise lulo-petismo, impeachment de Dilma Rousseff pela via do golpismo parlamentar, governo de contrarreformas de Temer e a ascensão da extrema direita neofascista de Bolsonaro, a volta de Lula ao poder a partir da vitória na eleição de 2022, trouxe a necessidade da retomada de reformas dentro do campo democrático-progressista em contraposição à política de desmonte imposta pelo governo ultraconservador bolsonarista. Isto posto, no que se refere às políticas e diretrizes de reconstrução e reformas na educação técnico-profissional o que pode mudar, tendo-se em conta que está em curso a Reforma do Ensino Médio, que também afeta de forma considerável a dinâmica da educação profissional em nosso país? Buscando repostas para as referidas questões o presente artigo pretende realizar uma breve discussão sobre o tema, utilizando pressupostos teóricos de pesquisa bibliográfica com base em autores da área de Educação e Trabalho e Educação Profissional, definindo-se para tanto, como método de abordagem o referencial teórico do Materialismo Histórico-Dialético, a partir de algumas categorias de análise tais como, contradição, relação escola-trabalho e formação profissional dos trabalhadores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 20 - Educação profissional e tecnológica" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID3489_TB7965_04082024210558.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RICARDO AFONSO FERREIRA DE VASCONCELOS" "autor_nome_curto" => "RICARDO AFONSO" "autor_email" => "rafonsoferreiradevasconcelos@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }