ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DE QUÍMICA
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Cada estação oferece uma atividade ou tarefa específica, e os alunos são organizados em grupos ou individualmente, alternando entre as estações durante o período da aula. Essa abordagem estimula a autonomia, a colaboração e a resolução de problemas, ao mesmo tempo em que permite uma personalização do aprendizado, levando em consideração o ritmo e os interesses de cada aluno. Embora a técnica já venha sendo usada em sala de aula, a avaliação do impacto no aprendizado sempre será relevante, pois o aluno está em constante transformação em decorrência da rápida evolução tecnológica da sociedade. Portanto é necessário conduzir pesquisas de maneira contínua e avaliar o impacto real dessa abordagem no aprendizado dos alunos para entender melhor seus benefícios e limitações. No presente estudo foi aplicada Rotação por Estações para o Ensino de Química no Ensino Médio Integrado de um curso Técnico de Mecânica. A pesquisa teve como objetivo avaliar as percepções de alunos sobre a metodologia. Além disso, foi finalidade desta pesquisa identificar os desafios enfrentados pelos estudantes e apresentar as contribuições da abordagem usada. Baseado nos resultados obtidos, foi concluído que a adoção da metodologia foi muito positiva e promoveu o engajamento dos estudantes ao tornar a aula mais interessante e dinâmica." 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