INOVAÇÃO NA ANÁLISE DO ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DO DESEMPENHO DOS ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE
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O relatório apresentado no primeiro ciclo, analisado com os alunos ingressantes no ano de 2023/1 e 2023/2, demonstraram a necessidade de criar um programa institucional de nivelamento para algumas disciplinas, especialmente as de exatas (cálculo, estatística, entre outras), em praticamente todos os cursos que ofertam essas disciplinas, bem como criar tutorias. Além disso, é necessário buscar diversificar os processos avaliativos e propor um revezamento do professor regente para essas disciplinas com índices mais críticos. Vale ressaltar que foram diagnosticadas lacunas que fogem do escopo do controle da Pró-Reitoria de Graduação e que também contribuem para o aumento desse índice, tais como: política institucional pouco efetiva para os portadores de deficiências; violências sofridas no espaço acadêmico; renda como fator comprometedor da permanência discente; entre outras. 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