AUTORIDADE E LIBERDADE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: LIÇÕES DE HANNAH ARENDT
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Esse fenômeno, segundo Arendt, ocorreu em paralelo com uma crise na educação norte-americana nas décadas de 1960 e 1970, onde as ciências humanas foram suprimidas em favor de um ensino técnico e utilitário, deixando um vazio existencial e moral. O referencial teórico-metodológico do trabalho baseia-se na análise crítica das obras de Arendt, abordando suas ideias sobre as atividades humanas fundamentais: labor, trabalho e ação, cada uma associada a diferentes aspectos da condição humana. Arendt distingue entre o labor, que sustenta a vida biológica, o trabalho, que cria um mundo de coisas duráveis, e a ação, que é a expressão da pluralidade humana e essencial para a vida política. A metodologia inclui uma reflexão crítica sobre esses conceitos, relacionando-os com as condições de natalidade e mortalidade. Os principais resultados indicam que a ação humana, caracterizada por sua imprevisibilidade, é crucial para a criação e manutenção do espaço público. 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