O MITO DO DOM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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No início da educação infantil, quando a criança rompe a esfera familiar e se insere em uma esfera social mais ampla, o mito do dom fica ainda mais evidenciado, atribuindo ao dom o desempenho escolar de algumas crianças. O propósito deste estudo foi analisar o mito do dom na educação infantil, tendo como metodologia uma reflexão teórica, com abordagem qualitativa, analisando esse conceito à luz de uma perspectiva de educação histórico-crítica. Os resultados nos mostraram que, para cada geração que surge, se descortina um mundo de objetivações materiais e ideativas forjadas pelas gerações precedentes, cabendo ao sujeito se apropriar desse patrimônio histórico da humanidade. Nesse contexto, o contato inicial com esse capital cultural se inicia no lar e depende da riqueza das experiências culturais que a criança vivencia. 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