REFLEXÕES SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 110782 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2673 "inscrito_id" => 8100 "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "resumo" => "O presente estudo objetiva compreender a concepção dos professores de uma escola de educação básica do agreste pernambucano sobre a importância de incluir as metodologias ativas no cotidiano escolar, através de uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, entende-se que é importante o estudante estar imerso em lugares de oportunidades para que o processo de construção do conhecimento aconteça e inclua todos. Além do mais, entende-se que o estímulo multissensorial é fundamental neste processo, principalmente quando associado aos conhecimentos que os estudantes já têm, tornando-se ponto de partida para fundamentar os novos. Nesta perspectiva, para a construção dos dados foi elaborado um questionário e encaminhado para professores ativos de uma escola de educação básica. O questionário é composto por duas perguntas problematizadoras em torno da temática, são elas: (P1) Você conhece as metodologias ativas? Se sim, justifique qual a potencialidade de seu uso em sala de aula nos dias atuais; (P2) Como as metodologias ativas podem contribuir com a inclusão, na educação básica? A partir disso foi evidenciado que já existe uma reflexão dentro da escola sobre a importância das metodologias ativas e da sua utilização com os estudantes com necessidades educacionais especiais (NEEs). Além da compreensão de construir no estudante uma aprendizagem ativa de acordo com o seu tempo, ressaltando suas habilidades e respeitando as suas necessidades. Por outro lado, também foi observado que o fato do professor conhecer o conceito de metodologias ativas e educação inclusiva não necessariamente é colocá-los em prática, bem como, o inverso." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID8100_TB2673_16042024223908.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JENEFFE FERREIRA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "JENEFFE SANTOS" "autor_email" => "jeneffe.santos@ufpe.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 110782 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2673 "inscrito_id" => 8100 "titulo" => "REFLEXÕES SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "resumo" => "O presente estudo objetiva compreender a concepção dos professores de uma escola de educação básica do agreste pernambucano sobre a importância de incluir as metodologias ativas no cotidiano escolar, através de uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, entende-se que é importante o estudante estar imerso em lugares de oportunidades para que o processo de construção do conhecimento aconteça e inclua todos. Além do mais, entende-se que o estímulo multissensorial é fundamental neste processo, principalmente quando associado aos conhecimentos que os estudantes já têm, tornando-se ponto de partida para fundamentar os novos. Nesta perspectiva, para a construção dos dados foi elaborado um questionário e encaminhado para professores ativos de uma escola de educação básica. O questionário é composto por duas perguntas problematizadoras em torno da temática, são elas: (P1) Você conhece as metodologias ativas? Se sim, justifique qual a potencialidade de seu uso em sala de aula nos dias atuais; (P2) Como as metodologias ativas podem contribuir com a inclusão, na educação básica? A partir disso foi evidenciado que já existe uma reflexão dentro da escola sobre a importância das metodologias ativas e da sua utilização com os estudantes com necessidades educacionais especiais (NEEs). Além da compreensão de construir no estudante uma aprendizagem ativa de acordo com o seu tempo, ressaltando suas habilidades e respeitando as suas necessidades. Por outro lado, também foi observado que o fato do professor conhecer o conceito de metodologias ativas e educação inclusiva não necessariamente é colocá-los em prática, bem como, o inverso." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID8100_TB2673_16042024223908.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JENEFFE FERREIRA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "JENEFFE SANTOS" "autor_email" => "jeneffe.santos@ufpe.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }