A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES
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Para apresentar conceitos e referenciais teóricos sobre docência e formação de professores, numa perspectiva histórica e reflexiva, foram selecionados os autores mais citados e apropriados pelos pesquisadores brasileiros, como Dewey (1959), Gatti (2019, 2021), Schön (1983), Zeichner (2001), Freire (2005), Gatti (2019, 2021), Nóvoa (2017, 2019), Tardif (2014), Marcelo Garcia (1999), Cochran-Smith e Lytle (1993) e Carr e Kemmis (1986). O estudo aponta a necessidade de conscientização por parte dos professores de seus percursos formativos para pensar em estratégias e possibilidades de superar lacunas formativas e enfrentar os novos desafios impostos à formação profissional na atualidade. 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