UMA VISÃO CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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Dessa forma, este trabalho busca compreender como o profissional de Educação Física (EF) articula estratégias de ensino para inclusão dos PCDs, identificando as principais estratégias metodológicas e seu processo de avaliação e adaptação, como também descreve e argumenta sobre a contribuição e desafios do profissional de EF no ensino e aprendizagem dos PCDs. A pesquisa foi realizada através de revisão bibliográfica com estudo descritivo e abordagem qualitativa. A deficiência não deve ser vista como uma dificuldade, mas ser considerada uma motivação, ao qual o profissional de EF é primordial na inclusão, intervindo de maneira direta, ao pensar em ações que venham a explorar outras habilidades respeitando a individualidade de cada aluno e pensando possibilidades de adaptações. Encontra-se dificuldade no decorrer do processo, como a má formação de profissionais capacitados. 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