IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO PRÁTICO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO PIBID
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Uma abordagem eficaz para facilitar a aprendizagem de biologia é a implementação de aulas práticas no ensino, integrando a teoria com a prática de modo a tornar os conceitos biológicos mais fáceis de serem compreendidos, facilitando o ensino-aprendizagem. Ao realizar experimentos e atividades práticas os alunos desenvolvem habilidades, como observação, análise de dados e resolução de problemas. Este estudo teve como objetivo explorar a relevância da realização de aulas práticas no ensino de biologia, com base nas experiências adquiridas enquanto atuava como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma escola estadual de ensino médio. Os procedimentos metodológicos envolveram um estudo qualitativo a partir da observação das variadas práticas elaboradas e aplicadas com alunos do 1º ano do ensino médio. Foram feitas aulas práticas de visualização de lâminas histológicas, de confecção de horta vertical auto irrigável, de identificação de proteínas e carboidratos, e montagem de um experimento sobre superpopulação. Os resultados mostraram que as aulas práticas foram bem aceitas pelos alunos, observou-se mais engajamento, comparado às aulas teóricas. Eles demonstraram maior interesse e participação, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e interativo. Desse modo, a implementação de aulas práticas no ensino de biologia durante o PIBID foi relevante, pois foi capaz de aprimorar a compreensão dos conceitos biológicos pelos alunos, tornando as aulas mais participativas de forma que complementaram as aulas teóricas. 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