INFÂNCIAS NO AMBIENTE HOSPITALAR: A PEDAGOGIA E O DIREITO À EDUCAÇÃO
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Cabe lembrar que as crianças brincam, pensam, aprendem em todos os espaços. Logo, o hospital também deve ser constantemente organizado, levando em consideração os eixos do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, é urgente refletir sobre as possibilidades de contribuição dos profissionais do campo da Pedagogia para a adequação dos hospitais e a garantia do acesso à educação das crianças. O referencial teórico-metodológico deste estudo parte da Sociologia da Infância, através de uma análise qualitativa dos relatórios de dois projetos de extensão, desenvolvidos na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), por meio de uma parceria entre o Hospital Escola e a Faculdade de Educação. 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