COLABORAÇÃO MULTIDISCIPLINAR ENTRE O PEDAGOGO E O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH
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A inclusão desses alunos requer compreensão e adaptação por parte dos profissionais envolvidos. A interação entre pedagogos e professores de Educação Física permite a identificação precoce das necessidades dos alunos e a adaptação de estratégias pedagógicas. O referencial teórico-metodológico justifica-se em destacar a importância dessa parceria para criar um ambiente educacional inclusivo, trata-se de um estudo de revisão de literatura exploratório e descritivo que busca compreender a colaboração multidisciplinar como meio de promover a inclusão de alunos com TDAH. Os resultados destacam a importância de uma abordagem personalizada para os alunos com o transtorno, considerando suas necessidades individuais. Estratégias pedagógicas e físicas são planejadas de forma colaborativa, com monitoramento contínuo para ajustes conforme necessário. 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