O presente trabalho tem como objetivo investigar o material didático de manipulação nas aulas de matemática, a partir de um ambiente estruturado com materiais elaborados pelos alunos ou já fabricados na teoria sócio-construtivista de Vigotski. Para isto, o desenvolvimento do trabalho foi realizado por meio da intervenção pedagógica do professor-pesquisador na sua prática junto a uma de suas turmas de 9o ano do ensino fundamental de uma escola particular onde trabalha. Ao investigar a compreensão que adquiriu durante a graduação e nos manuais de didática sobre a utilização de tais materiais, busca-se refletir sobre o seu uso e sua concepção em sala de aula, fazendo com que os alunos possam problematizar e trabalhar com tais recursos didáticos tendo em vista a formação de conceitos científicos em matemática.