RESSIGNIFICANDO O USO DOS SEMINÁRIOS COMO RECURSO DIDÁTICO E AVALIATIVO NO ENSINO SUPERIOR, A PARTIR DE QUESTÕES ORIENTADORAS: O QUÊ? POR QUÊ? PARA QUÊ? COMO? E DAÍ?
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Destarte, a aplicação dos seminários, quando bem planejada e orientada, pode sim assumir esta responsabilidade formativa, bem como, pode colaborar com a construção da autonomia desejada. Neste cenário de mudança das práticas avaliativas, os seminários vêm sendo usado pelas universidades, de diferentes formas, e a experiência aqui descrita é sobre aplicação de seminários como recurso avaliativo, nas disciplinas de Geologia e Paleontologia da UESB, utilizando-se de uma orientação diferenciada, com ênfase na compreensão dos temas e não apenas na reprodução, onde os discentes precisam responder às seguintes questões epistemológicas orientadoras: O quê? por quê? Para quê? E daí? a partir da compreensão sobre a importância do tema, sua finalidade e sua aplicação no contexto. Os seminários são recursos avaliativos da III Unidade letiva e são organizados antecipadamente mediante orientação docente que acompanha o percurso de elaboração e evidencia os aspectos a serem melhorados. 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