Artigo Anais do IX ENID & VII ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

DIN MICA DO TEOREMA DE TALES: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA DURANTE AS INTERVENÇÕES DO PIBID/CAPES

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Publicado em 11 de abril de 2024

Resumo

O presente trabalho trata de um relato de experiência vivenciada no desenvolvimento do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PIBID/CAPES), em uma turma de 9° ano da Escola Municipal Laura Alves de Sousa, localizada no sítio Santa Catarina no município de Monteiro. Dentre todas as experiências, será relatado neste trabalho em específico a dinâmica desenvolvida para trabalhar com o conteúdo Teorema de Tales de forma mais dinâmica . O principal objetivo deste trabalho é demonstrar a importância do PIBID para a formação dos bolsistas e futuros professores, como na vida dos alunos da educação básica. Visamos também demonstrar a importância de trabalhar com dinâmicas ou jogos, centrado no aprendizado e na aplicação de estratégias para abordar conteúdos, estimulando o interesse dos estudantes em aprender e participar das aulas, pois eles têm como consequência um maior desempenho dos alunos.

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