OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CAMINHOS PARA REPENSAR A METODOLOGIA DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO
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Dessa forma, a pesquisa é de cunho documental e com levantamento bibliográfico de caráter exploratório, observativo e participativo, mediante os resultados e a relação da teoria com a prática, visto uma análise nos pontos que convergem ou refutam os procedimentos teórico-metodológicos. O resultado encontrado na pesquisa qualitativa trouxe reflexões importantes sobre o papel do professor em sala de aula e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas para trabalhar nas diversas áreas do conhecimento. O estudo de investigação sociointeracional na escola apresenta contribuições no tocante ao que é ensinar e aprender, as habilidades de codificação e decodificação de leitura e escrita dos educandos em um ambiente isolado, e quais são as posturas da figura do mediador do conhecimento frente às problemáticas acometidas em um cenário de comunidade carente na escola pública." 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