METODOLOGIA ATIVA DE ILHAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES
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Para fins metodológicos, faremos uso da pesquisa qualitativa com foco nos resultados obtidos através da aplicação da metodologia ativa de ilhas em sala de aula do 1º ano de uma escola pública localizada na cidade de Guarabira-PB, ancorada nas contribuições teóricas de Carvalho (2004), Zaluski e Oliveira (2018) e Rossato (2012). A partir da aplicação das ações que foram desenvolvidas no âmbito escolar, foi possível constatar o aumento no engajamento dos estudantes durante as aulas e a confiabilidade quanto ao uso da língua tanto nos aspectos de fala quanto de leitura e escrita. Sendo assim, é significativo entender a metodologia de ilhas no ensino de língua inglesa como uma abordagem dinâmica e interativa que busca aprimorar a experiência de aprendizagem dos alunos, oferecendo-lhes a oportunidade de explorar e praticar a língua de maneira personalizada." 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