Este estudo descreve a implementação da atividade "Adivinhe a Frase" (Guess the sentence) em aulas de Língua Inglesa como uma estratégia de ensino que incorpora elementos de gamificação e cultura participativa. A atividade consiste em escrever cinco frases, uma delas falsa, e os alunos devem adivinhar qual é a frase falsa. A escolha se baseou na teoria do filtro afetivo de Krashen (1982), visando reduzir a ansiedade dos alunos. A prática promoveu o engajamento dos alunos, melhorou a compreensão dos tempos verbais Simple Present e Simple Past e estimulou a produção oral em inglês. A atmosfera descontraída e a possibilidade de errar sem medo de julgamento ajudaram a reduzir a ansiedade dos alunos em relação à língua estrangeira. Além disso, a atividade se alinhou com a cultura participativa, incentivando os alunos a participar ativamente e interagir uns com os outros.