A educação prisional tem ganhado cada vez mais espaço no cenário educacional brasileiro. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo compreender a formação dos professores que atuam no cárcere, considerando desde a sua formação inicial acadêmica até seu exercício no cárcere, entendendo a educação como um direito básico civil que deve ser assegurado a todas as pessoas, inclusive as privadas de liberdade. Este trabalho se desenvolveu por intermédio de pesquisa bibliográfica, utilizando como aporte teórico as concepções de Monteiro e Silva (2020), José (2019), Onofre (2011).