O presente trabalho tem como objetivo relatar e discutir sobre uma experiência em sala de aula, mais especificamente, sobre uma atividade realizada na disciplina eletiva de “Práticas de Laboratório” para uma turma do primeiro ano de uma escola pública municipal de Pelotas/RS, parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A atividade foi planejada após observar uma turma majoritariamente constituída por mulheres (71%). A intencionalidade da proposta era trazer a representatividade feminina em sala de aula. Para isso, foi planejada uma atividade prática com uma dinâmica de Prêmio Nobel de Química em forma de divulgação científica. Ao fim, evidenciou-se a satisfação dos estudantes em realizar a atividade e a importância de trabalhar novas temáticas no Ensino de Química.