PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: COMO OS ALUNOS VEEM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA NA ESCOLA-CAMPO
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A pesquisa fundamenta-se em Silva e Cruz (2018) para abordar sobre a interação entre a pesquisa acadêmica e a teoria e prática proporcionada pelo programa, bem como sobre a participação em atividades pedagógicas da escola-campo. Fundamenta-se também em Silvestre e Valente (2014) para tratar das oportunidades que os residentes possuem ao fazer parte do programa. Como procedimentos metodológicos, a pesquisa partiu de uma abordagem qualitativa do tipo interpretativa para a análise das respostas obtidas por meio de um formulário elaborado na plataforma Google forms. Como resultado, a análise apontou que o Programa Residência Pedagógica contribui para o processo de ensino-aprendizagem e desperta o interesse nos estudantes para a participação ao longo das aulas. Além disso, a interação entre professor e residentes também é vista como um fator positivo e possibilita o crescimento pessoal e profissional dos alunos e residentes. 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