UMA EXPERIÊNCIA COMO PROFESSOR DE BIOLOGIA NO CURSINHO POPULAR AJA (ARAUCÁRIA – PARANÁ)
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Sobre as aulas práticas e expositivas os estudantes prestaram mais atenção e acabaram por fixar melhor o conteúdo, deixando de ser abstrato para algo mais concreto. A gamificação foi importante pela interação entre os próprios estudantes. Sobre o último passo, a diagnose, foi perceptível que houve uma maior dificuldade em assimilação de conteúdo na parte de botânica do que de ecologia, muitos dos alunos relataram que a dificuldade vem do tanto de nomenclatura utilizada, outro ponto da diagnose foi a avaliação do conteúdo ministrado e da minha posição de regência, que foi apontada como positiva por muitos e também que houve uma melhor desenvoltura pela minha parte em uma visão mais crescente. Por fim, há como afirmar que metodologias ativas podem estar atreladas ao ensino teórico, nem que seja o mais simples possível. A utilização de metodologias ativas é importante para que haja uma maior interação aluno-professor e uma melhor relação aluno-conteúdo." 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