Por meio da experiência, do processo de planejamento e junto a construção do ensino-aprendizagem, pelas aulas de Educação Física com o tema “vivências de atletismo” para uma turma de quarto ano, viu-se a oportunidade de compartilhar estratégias usadas para a realização dessas aulas com a perspectiva de um currículo multicultural crítico, junto ao processo e discussões com os orientadores contribuindo para uma nova perspectiva na formação docente. Destacando o processo além da sala de aula, por meio de reuniões e planejamento que contribuam no entendimento da importância das experiências teóricas e práticas em conjunto, onde é possível aproximar o conteúdo acadêmico da escola de ensino básico para uma nova percepção e possibilidades estratégicas para a intervir na aula.