UMA VIAGEM AO PLANETA B-612 COM OS SURDOS
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Identificamos desafios dos alunos surdos ao relatar eventos em tempos específicos e desenvolvemos um plano de ensino de literatura bilíngue. Eles se expressaram em Libras, sua língua materna, enquanto aprendiam a ler e escrever em língua portuguesa escrita. O método exploratório foi usado com cinco alunos surdos do ensino médio. Atividades incluíram contação de histórias, leitura e apresentações teatrais. O livro "O Pequeno Príncipe" foi usado para explorar identidade, cultura e subjetividade, promovendo desenvolvimento afetivo, social e cognitivo. Usamos imagens para estimular criatividade e discutir metáforas. Resultados mostraram que a abordagem colaborativa beneficiou o aprendizado dos alunos e o crescimento dos futuros docentes. Usamos gêneros literários e ferramentas variadas para ensinar português como segunda língua para surdos. A exploração de "O Pequeno Príncipe" permitiu conexão emocional e aplicação das lições à vida cotidiana. 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