Este trabalho tem o intuito de avaliar a vivência em uma das escolas de ensino médio da rede pública de ensino do estado do Ceará, localizado no município de Maracanaú, em uma região pouco nobre e com problemas marginalização crescente. O projeto foi feito através do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) Dentre as avaliações de observação, comparar o PPP (Projeto Político Pedagógico) escolar com as atribuições de fato aplicadas na instituição, averiguar se as normas vigentes são compatíveis com as normas da LDB (Diretrizes e Bases da Educação) e direitos humanos e com o objetivo de compreender as novas diretrizes aplicadas aos nossos jovens no quesito respeito, competitividade e aprendizados solo e em grupo, e como isso poderá ser aplicado em sociedade ao final de suas atividades escolares, afim de formar não só profissionais mas como humanos mais amorosos e compreensivos, que possam aplicar seus aprendizados durante toda uma vida.