Este estudo objetivou refletir sobre as tendências pedagógicas e o papel da escola no processo de reprodução das desigualdades sociais. Ressaltando que a forma de escola que conhecemos hoje é resultado de uma construção histórica e social e, portanto, pode ser modificada. No primeiro momento, foram expostas as principais considerações do filósofo Saviani (1984) sobre as tendências pedagógicas que conduziram à educação nos últimos séculos. No segundo momento, o tema foi discutido sob o ponto de vista dos autores Freire (2019), Bourdieu e Passeron (2018), Durssel (2004), Meirieu (2013) e Maggio (2012). Por fim, foram apresentadas as considerações finais.