A CONCEPÇÃO RACIONAL DO CONSTRUTIVISMO MEDIANTE A PERSPECTIVA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Dentre estas, destaca-se o construtivismo, cuja defesa encontra-se na concepção de que o sujeito é autor e agente ativo da construção de seu conhecimento. Neste sentido, o objetivo aqui é fazer uma análise da concepção racional do construtivismo mediante a perspectiva de ensino-aprendizagem das crianças do Ensino Fundamental, de forma a investigar esse processo dentro do âmbito escolar. Para tanto, utiliza\x02se uma abordagem qualitativa, a partir de uma revisão bibliográfica sobre o construtivismo – processo que se pauta em experiências, interesses e conhecimentos prévios que motivem a ação reflexiva do educando, sua dimensão organizativa e sua criatividade, relacionadas às informações que este adquire, tendo por mediador o professor. 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