O papel da escola se constitui em preparar o aluno para as diversas situações da vida, porém a educação vem buscando novas alternativas de tornar e diversificar os métodos de ensino mais significativos, que despertem o interesse dos alunos em aprender e promovam a autonomia dos mesmos. No entanto, o ensino de ciências se limita a enfatizar conceitos e estudos que não ressalta o interesse dos alunos que estão na etapa de ensino fundamental I e II. Nessa perspectiva é importante relacionar meios de metodologia alternativas, proporcionando aos professores o uso de experimentos químicos simples para os alunos do ensino fundamental I e II no ensino de ciências. O artigo tem como finalidade ajudar os professores que não possui o conhecimento químico a adentrar metodologias nos processos químicos presente no ensino de ciências, tendo como objetivo de potencializar cada vez essa etapa de ensino e ao mesmo tempo a utilização de novas metodologias químicas no ensino de ciências para abrir novos caminhos para os futuros cientistas.