RIBEIRO, Josinaldo Dos Santos et al.. Fractais na educação: promovendo a curiosidade. Anais IX CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2023. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/100099>. Acesso em: 07/11/2024 23:25
Este trabalho é direcionado aos fractais na educação, visando introduzir os conceitos e promover a curiosidade nos alunos através do estudo do tema e observação prática desse fenômeno, contribuindo para mostrar a existência de uma matemática útil em situações não convencionais, estendendo-se a outros campos da educação. O presente artigo está apoiado nos autores Euclides e Benoît Mandelbrot e nas teorias da aprendizagem, cujo objetivo é promover o estudo sobre a geometria fractal e algumas das suas aplicações. Essa é uma pesquisa qualitativa e de cunho bibliográfico, a qual tem como objetivo descobrir os motivos do abandono desse conteúdo em ambientes escolares e em documentos educacionais, como a BNCC que não mencionam a existência da geometria fractal no ensino de matemática. Além de estimular a curiosidade e pesquisa sobre o assunto, os fractais permitem desenvolver o espírito experimental, facilitando a compreensão da geometria de objetos não tradicionais, fornecendo um novo ponto de vista do mundo natural, e proporcionando a compreensão precisa das estruturas e padrões que nos envolvem. O tema em questão não é lecionado como conteúdo escolar, mesmo sendo possível evidenciar a aplicabilidade da matemática em outros campos, como na medicina. A geometria fractal é uma temática que está em constante avanço e que nos incita a explorar novas ideias e utilizá-las em diversos domínios do conhecimento. Com seu potencial e elegância, demonstram que a matemática pode ser mais do que uma mera coleção de figuras e equações, mas também pode servir como uma fonte de inspiração.