Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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A Resolução de Problema na Formação de Professores de Matemática

Resumo

Em programas educacionais, reformas curriculares e projetos políticos sem o devido cuidado à formação e à função do professor, pouco se avança. O objetivo deste texto é o de apresentar, de forma sucinta, o que a literatura mostra como saberes e necessidades à formação docente, a Resolução de Problemas e a formação de professores de matemática. Pois, embora a formação de professores, em sua execução, depende de fatores externos, a figura do professor formador é primordial no avanço da estruturação da formação inicial do professor de matemática. Pesquisas sobre a Resolução de Problemas na formação do professor vem sendo desenvolvida com o intuito de desvendar caminhos para o futuro da educação nacional. A discussão sobre o tema surge como parte de uma pesquisa, em andamento, sobre a formação inicial de professores de matemática e resolução de problemas no programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista, UNESP- Campus de Rio Claro

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