PORTFÓLIO: REGISTROS E EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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O percurso metodológico foi composto por pesquisa bibliográfica dos autores que discutem sobre estágio como Pimenta e Lima (2008) e sobre portfólio, como Nascimento, Silva e Lima (2013) e Villas Boas (2004) e pela análise dos portfólios construídos por três alunas: Fernandes (2011), Santos (2012) e Soares Mota (2013) do Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado I desenvolvido na Educação Infantil. Percebemos no decorrer do estudo o reconhecimento do estágio como colaborador para a construção das práticas pedagógicas. Outro achado com esta pesquisa foi que a metodologia do portfólio possibilita relembrar as angústias, as práticas pedagógicas realizadas e às mudanças ocorridas no planejamento para se adequar as necessidades diárias das crianças. Desse modo entendemos que por meio da construção do portfólio o futuro pedagogo aprende a avaliar suas próprias práticas no intuito de rever seus conceitos e ações no decorrer do estágio." 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