O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL A PARTIR DOS JOGOS PEDAGÓGICOS
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A abordagem utilizada foi a da pesquisa-ação. O lócus da pesquisa ocorreu na sala de recurso multifuncional, no período de atendimento e o alvo foi um aluno com deficiência intelectual. Concluímos que no processo de aquisição da leitura e escrita a criança com Deficiência Intelectual demonstrou percorrer os mesmos caminhos que as outras crianças percorreram, vale salientar que é em um ritmo mais lento que exige muita paciência e a busca incessante por estratégias voltadas para melhor compreensão dos objetivos que se busca alcançar. 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