PRÁTICAS INCLUSIVAS E INSERÇÃO SOCIAL COMO POLÍTICA PARA PROCESSOS FORMATIVOS EM CONTEXTOS LOCAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO
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Objetiva a partir, desses diálogos práticos e ações de inserção e engajamento social, apresentar alguns das ações estratégicas para o fortalecimento das políticas de inclusão realizado no mestrado em educação no qual é docente permanente. Parte da seguinte questão: como uma professora do mestrado em educação tem desenvolvido ações acadêmicas com vistas à inserção social? Utilizaremos como metodologia as narrativas de uma professora docente titular do programa de mestrado em educação em suas atividades com os mestrandos sob sua orientação na perspectiva inclusiva e autoformativa. Despertou curiosidade, refletiu sobre nossa prática e ações políticas, o ensinar, o aprender sobre as ações estratégicas pertinentes para os avanços do referido programa que garantam a missão da universidade enquanto dimensão social. As narrativas da prática e as ações centradas com vista à inserção social pelo viés do exercício da narrativa de contar, falar, aguçar a escuta mostrou a relevância de exercitarmos o cotidiano dos espaços formativos na pós-graduação para próximo às políticas para o respeito aos princípios da diversidade humana e inclusão social." 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