EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUAS INTERFACES: CONTRIBUTOS DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DO IFPB
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O principal objetivo foi descrever os desafios enfrentados pelos discentes com deficiência na Instituição inseridos no Programa Moradia da Política de Assistência Estudantil do IFPB. Os dados foram coletados através de questionários/entrevistas semiestruturadas aplicados durante os Processos Seletivos para os Programas da Política de Assistência Estudantil no período de 2015 a 2018 e dos atendimentos realizados pela equipe multidisciplinar ao longo desse período. Foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin para os aspectos qualitativos dos dados. A amostra foi composta majoritariamente por discentes com deficiência auditiva (66,7%), dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (66,8%). Foi possível perceber a importância dos programas de assistência estudantil no processo de inclusão dos estudantes com deficiência e a contribuição na permanência acadêmica desse público. 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