A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O LETRAMENTO DIGITAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INFOINCLUSÃO EM PRÁTICAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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Este artigo discute, principalmente, o tema das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e o Letramento Digital em paralelo com as tendências educacionais da Educação Matemática como infoinclusão nas aulas dessa disciplina nos anos finais do ensino fundamental. Inicialmente propomos uma reflexão acerca dos temas presentes nessa literatura, como a reconfiguração do contexto social em que vivemos, os diferentes conceitos de Letramentos no Brasil, o acesso as informações através das inclusão/exclusão digital no meio educacional e as possibilidades de trabalhar diferentes temas a partir da sequencia didática sugerida. 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