ACESSIBILIDADE ESPACIAL EM CAJAZEIRAS/PB: UM AUTO RELATO NA PERSPECTIVA DA ARQUITETURA ESCOLAR
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A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, centrada em análises bibliográficas e na autodescrição dos fatos. Os resultados obtidos mostraram a evolução da política de inclusão nas escolas por meio da acessibilidade espacial e no quanto o papel do gestor é importante para determinar como ocorrem as mudanças físicas/estruturais de modo a promover as transformações no campo da acessibilidade escolar para alunos com deficiência física." 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