Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO COMPARTILHADO: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

Palavra-chaves: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DOCENTE, POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE Comunicação Oral(CO) GT 13 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Resumo

O presente trabalho discute a construção do conhecimento pedagógico compartilhado e apresenta uma reflexão sobre o papel do professor universitário na contemporaneidade. Diante disso, questionamos: como está a formação desse docente? Sua formação pedagógica, seus conhecimentos e como compartilhá-los de forma significativa de modo que atinja a cada aluno em sua particularidade? Este trabalho põe em debate o conhecimento pedagógico compartilhado diante da contemporaneidade, fundamental para uma mútua troca de saberes entre docente e discente. As reflexões apresentadas são originárias de um estudo que teve o intuito de identificar possíveis mudanças no papel do professor diante da contemporaneidade, verificar na formação docente as atribuições geradoras de um conhecimento pedagógico compartilhado e refletir sobre a construção do conhecimento pedagógico compartilhado frente aos tempos contemporâneos. Os resultados ainda parciais apontam que os conhecimentos pedagógicos compartilhados são em parte empregados de forma imprecisa, ora utilizados, ora não.

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