As discussões voltadas para o ensino e aprendizagem pública no Brasil é uma abordagem que levanta diferentes questionamentos, pensando a trajetória educacional do Brasil que está repleta de continuidades. Ao longo do tempo as escolas públicas foram criadas com o propósito de domesticação e fornecimento de mão de obra trabalhista, para atender ao processo de industrialização, porém, não é o objetivo deste trabalho discutir toda a trajetória curricular e educacional no sistema brasileiro, e sim pensar na formação do professor de História e o cotidiano da sala de aula levando em consideração o ensino médio, as suas deficiências e os desafios que surgem no cotidiano escolar, tanto para professores quanto para alunos.