A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA COM ALUNOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM ÁGUA BRANCA/PI
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A matemática está presente nas relações do cotidiano diário, desempenhando um papel decisivo para ajudar a resolver problemas, criando soluções. As aulas de matemática permeiam em todas as áreas do conhecimento, e o uso do recurso lúdico transforma a matemática como fonte de satisfação motivando-os à interação social. Tendo como base esse contexto, esse trabalho foi realizado com objetivo de reflexão de métodos utilizados na disciplina de matemática, com a finalidade de tornar-se um aprendizado significativo e atrativo de alunos do 7° ano da Unidade Escolar Adelaide Rosa, no município de Água Branca/PI. Para entender as reais dificuldades do conteúdo abordado de números inteiros, Adotou uma pesquisa de caráter qualitativa e quantitativa, que foi proposto aos alunos que respondessem um questionário semiestruturado (pré-teste), contendo questões que visava diagnosticar as dificuldades no processo de aprendizagem. Esses questionamentos foram expressados em forma de gráficos. 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