MAPAS CONCEITUAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
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Diante dessa realidade apresentada está escrita teve por objetivo principal demonstrar que o uso de Mapas Conceituais como ferramenta didático-pedagógica é capaz de amenizar significativamente a problemática elencada. Neste sentido, este estudo trata de descrever uma experiência docente de atividades desenvolvidas com aplicação de Mapas Conceituais como método facilitador do ensino-aprendizado por discentes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática, do Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN), da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira situada na cidade de Redenção, Estado do Ceará. A prática educativa foi realizada com alunos da turma do 7º (sétimo) ano da Escola Municipal Padre Antônio Crisóstomo do Vale, localizada na cidade de Acarape – Ceará. 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