Artigo Anais VII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, ENSINO-APRENDIZAGEM. Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Educação Inclusiva

Resumo

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva de Educação inclusiva, apresenta a educação especial como uma modalidade que perpassa todos os níveis e etapas da educação básica, realizando o atendimento educacional especializado como complemento a escolarização e desenvoltura da clientela diversificada da educação especial. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância das salas de recursos multifuncionais como espaços construtivos para aprendizagem de alunos com deficiência. Como referencial teórico nos fundamentamos em: Brasil (2013), Carvalho (2008), entre outros. A metodologia que fundamenta esta pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa, onde utilizamos a pesquisa bibliográfica, e tivemos como instrumentos de pesquisa: a observação em sala de aula e a realização de uma entrevista com três professoras das salas de AEE. Os resultados apontam ser imprescindíveis a utilização das salas de recursos multifuncionais como espaços colaboradores para a aprendizagem e garantia da efetivação de uma educação verdadeiramente inclusiva.

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