O presente artigo refere-se a um estudo que objetivou fazer uma análise de como os estudantes resolvem problemas matemáticos em sala de aula no município de Serra da Raiz, Paraíba. A pesquisa foi realizada com uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Maria José de Miranda Burity. Escolhemos alguns teóricos que discutem Resolução de Problemas em sala de aula para embasarmos nossas discussões como: Polya (1995), Pozo (1998), Dante (2000), Smole e Diniz (2001), dentre outros. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso simples no intuito de realizarmos um estudo descritivo e analítico. O principal instrumento para aquisição de dados foi um questionário semiestruturado aplicado a 11 alunos no período de agosto a setembro de 2011.