Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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Média Aritmética nos livros didáticos de matemática: Uma análise a partir da Teoria dos Campos Conceituais

JOSE IVANILDO FELISBERTO DE CARVALHO

A Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud (1991) tem contribuído de forma significativa com o campo da Educação Matemática. Este estudo analisou a abordagem da média aritmética nas dez coleções de livros didáticos de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental, aprovados pelo PNLD 2011, com base na no tripé que compõe a Teoria dos Campos Conceituais. Os resultados apresentam limitações na exploração pelos livros didáticos [...]

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A História da Matemática na Aprendizagem Matemática: uma Análise das Experiências Publicadas em Periódicos Nacionais e Internacionais

JOSÉ LAMARTINE DA COSTA BARBOSA

t A História da Matemática na Aprendizagem Matemática: uma Análise das Experiências Publicadas em Periódicos Nacionais e Internacionais José Lamartine da Costa Barbosa Rômulo Marinho do Rêgo Jonei Cerqueira Barbosa Resumo: Este artigo é uma revisão sistemática de estudos sobre o campo da História na Educação Matemática, publicados em alguns periódicos no Brasil e em outros países, nos últimos dez anos. Avaliamo[...]

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Diferenças conceituais relacionadas aos Números Irracionais por alunos de três níveis de ensino: uma análise por meio da Teoria dos Campos Conceituais

VERIDIANA REZENDE

Neste artigo apresentamos nossa pesquisa de doutorado, relacionada ao ensino dos Números Irracionais, que se encontra em fase de desenvolvimento. Fundamentados na Teoria dos Campos Conceituais do pesquisador francês Gérard Vergnaud, analisaremos a ampliação conceitual referente aos Números Irracionais existente em alunos de 9º ano do Ensino Fundamental, 3º ano do Ensino Médio e 4º ano de Licenciatura em Matemática do sistema de ensino [...]

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AS MASMORRAS DA CLIO: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE A DITADURA MILITAR (1964- 1985) E SEUS REFLEXOS NA ATUAL FORMA DE PERCEBER A DISCIPLINA.

ERIKA RUTH MELO DA SILVA

Esse trabalho tem como pretensão analisar o ensino da disciplina história durante a ditadura militar (1964-1985), percebendo a intervenção do sistema ditatorial brasileiro nos métodos educacionais presentes e observando o objetivo do mesmo em vetar um ensino problematizado em nosso país, dando foco apenas em uma educação nacionalista e militarista em sua forma mais radical e persuasiva possível. Faz um breve esboço de como o conteúdo [...]

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AS MASMORRAS DA CLIO: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE HISTÓRIA DURANTE A DITADURA MILITAR (1964- 1985) E SEUS REFLEXOS NA ATUAL FORMA DE PERCEBER A DISCIPLINA.

JOÃO CARLOS ARAÚJO DE SOUSA

Esse trabalho tem como pretensão analisar o ensino da disciplina história durante a ditadura militar (1964-1985), percebendo a intervenção do sistema ditatorial brasileiro nos métodos educacionais presentes e observando o objetivo do mesmo em vetar um ensino problematizado em nosso país, dando foco apenas em uma educação nacionalista e militarista em sua forma mais radical e persuasiva possível. Faz um breve esboço de como o conteúdo [...]

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