CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CECÍLIA ESTOLANO MEIRELES
"2012-06-27 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 31 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 679 "inscrito_id" => 183 "titulo" => "CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CECÍLIA ESTOLANO MEIRELES" "resumo" => "A avaliação consiste uma das atividades do processo de ensino e aprendizagem vivenciada pelas instituições formadoras; constituindo, propriamente, um dos componentes integradores do Projeto Político-Pedagógico da escola, especialmente quando elaborado e executado na perspectiva do currículo participativo e democrático. Nessa perspectiva, o artigo tem como objetivo promover discussões sobre a avaliação e o currículo escolar, especialmente em torno da diretriz avaliativa adotada na proposta curricular da Escola Cecília Estolano Meireles, pertinente à esfera municipal de ensino da cidade de Cajazeiras-PB. Almeja-se, assim, compreender quais relações entre currículo e avaliação apresentam-se expressas no Projeto Político-Pedagógico da instituição, de modo a promover uma aprendizagem processual e significativa aos discentes. Para tanto, o estudo baseia-se nas reflexões propostas no caderno “Currículo e Avaliação”, que constitui um dos volumes da coletânea “Indagações sobre currículo”, possibilitando, assim, a análise do PPP da escola no tocante à avaliação e aos instrumentos avaliativos adotados nas práticas educativas da instituição. Os resultados da pesquisa apontam que o processo de avaliação da instituição apresenta proximidades e distanciamentos com as reflexões propostas pelo caderno em estudo, o que requer dos diversos segmentos humanos, que constituem a escola, a adoção de um processo de reavaliação de suas concepções, objetivos, metas e ações." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "01 - CURRÍCULO, FORMAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA" "palavra_chave" => "Currículo, Avaliação, Projeto político-pedagógico" "idioma" => "Português" "arquivo" => "918f0af6c3d10f5d96d7956afe396282_174.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALZENIRA CANDIDA ALVES" "autor_nome_curto" => "ALZENIRA" "autor_email" => "alzerira10@hotmail.com" "autor_ies" => "UFCG" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 31 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 679 "inscrito_id" => 183 "titulo" => "CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CECÍLIA ESTOLANO MEIRELES" "resumo" => "A avaliação consiste uma das atividades do processo de ensino e aprendizagem vivenciada pelas instituições formadoras; constituindo, propriamente, um dos componentes integradores do Projeto Político-Pedagógico da escola, especialmente quando elaborado e executado na perspectiva do currículo participativo e democrático. Nessa perspectiva, o artigo tem como objetivo promover discussões sobre a avaliação e o currículo escolar, especialmente em torno da diretriz avaliativa adotada na proposta curricular da Escola Cecília Estolano Meireles, pertinente à esfera municipal de ensino da cidade de Cajazeiras-PB. Almeja-se, assim, compreender quais relações entre currículo e avaliação apresentam-se expressas no Projeto Político-Pedagógico da instituição, de modo a promover uma aprendizagem processual e significativa aos discentes. Para tanto, o estudo baseia-se nas reflexões propostas no caderno “Currículo e Avaliação”, que constitui um dos volumes da coletânea “Indagações sobre currículo”, possibilitando, assim, a análise do PPP da escola no tocante à avaliação e aos instrumentos avaliativos adotados nas práticas educativas da instituição. Os resultados da pesquisa apontam que o processo de avaliação da instituição apresenta proximidades e distanciamentos com as reflexões propostas pelo caderno em estudo, o que requer dos diversos segmentos humanos, que constituem a escola, a adoção de um processo de reavaliação de suas concepções, objetivos, metas e ações." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "01 - CURRÍCULO, FORMAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA" "palavra_chave" => "Currículo, Avaliação, Projeto político-pedagógico" "idioma" => "Português" "arquivo" => "918f0af6c3d10f5d96d7956afe396282_174.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALZENIRA CANDIDA ALVES" "autor_nome_curto" => "ALZENIRA" "autor_email" => "alzerira10@hotmail.com" "autor_ies" => "UFCG" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }