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CYBERTECA : PROJETO DE INCENTIVO AO ACESSO AO PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO COMO FORMA DE FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS

ROGÉRIO PEREIRA DE SOUSA

O artigo descreve um projeto de extensão executado pelo IFTO - Campus Araguatins, que parte da premissa de restabelecer a importância da leitura que perdeu-se ao longo do período pandêmico e pós-pandêmico, com a utilização da tecnologia. O projeto abrange a garantia de acesso a computadores aos discentes das escolas parceiras, a criação de uma plataforma informativa, educativa e gamificada de acesso ao portal de domínio público (Cyber[...]

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CYBERTECA : PROJETO DE INCENTIVO AO ACESSO AO PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO COMO FORMA DE FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS

ELISVANIA GOMES NASCIMENTO

O artigo descreve um projeto de extensão executado pelo IFTO - Campus Araguatins, que parte da premissa de restabelecer a importância da leitura que perdeu-se ao longo do período pandêmico e pós-pandêmico, com a utilização da tecnologia. O projeto abrange a garantia de acesso a computadores aos discentes das escolas parceiras, a criação de uma plataforma informativa, educativa e gamificada de acesso ao portal de domínio público (Cyber[...]

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CYBERTECA : PROJETO DE INCENTIVO AO ACESSO AO PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO COMO FORMA DE FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS

MARCUS VINICIUS SOUZA BATISTA

O artigo descreve um projeto de extensão executado pelo IFTO - Campus Araguatins, que parte da premissa de restabelecer a importância da leitura que perdeu-se ao longo do período pandêmico e pós-pandêmico, com a utilização da tecnologia. O projeto abrange a garantia de acesso a computadores aos discentes das escolas parceiras, a criação de uma plataforma informativa, educativa e gamificada de acesso ao portal de domínio público (Cyber[...]

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CYBERTECA : PROJETO DE INCENTIVO AO ACESSO AO PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO COMO FORMA DE FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS

ANTONIO FANOEL COSTA CABRAL

O artigo descreve um projeto de extensão executado pelo IFTO - Campus Araguatins, que parte da premissa de restabelecer a importância da leitura que perdeu-se ao longo do período pandêmico e pós-pandêmico, com a utilização da tecnologia. O projeto abrange a garantia de acesso a computadores aos discentes das escolas parceiras, a criação de uma plataforma informativa, educativa e gamificada de acesso ao portal de domínio público (Cyber[...]

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CYBERTECA : PROJETO DE INCENTIVO AO ACESSO AO PORTAL DE DOMÍNIO PÚBLICO COMO FORMA DE FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS

DULYELTHON SOUZA DA SILVA

O artigo descreve um projeto de extensão executado pelo IFTO - Campus Araguatins, que parte da premissa de restabelecer a importância da leitura que perdeu-se ao longo do período pandêmico e pós-pandêmico, com a utilização da tecnologia. O projeto abrange a garantia de acesso a computadores aos discentes das escolas parceiras, a criação de uma plataforma informativa, educativa e gamificada de acesso ao portal de domínio público (Cyber[...]

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TIKTOK NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÕES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MARINETE SANTANA WUTKE WELMER

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o TikTok como recurso educacional no ensino do conceito de fração e inserir o uso de tecnologias digitais nas aulas de Matemática. A abordagem metodológica segue os pressupostos oriundos da pesquisa qualitativa. Para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica em trabalhos acadêmicos, para investigar a utilização do TikTok como um recurso educacional no ensino de frações. Abrange, ainda, [...]

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TIKTOK NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO ENSINO DO CONCEITO DE FRAÇÕES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

VALDINEI CEZAR CARDOSO

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o TikTok como recurso educacional no ensino do conceito de fração e inserir o uso de tecnologias digitais nas aulas de Matemática. A abordagem metodológica segue os pressupostos oriundos da pesquisa qualitativa. Para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica em trabalhos acadêmicos, para investigar a utilização do TikTok como um recurso educacional no ensino de frações. Abrange, ainda, [...]

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